阳光语言专家指出：在腭裂手术之后进行语言康复训练时，应该注意按照从“音素—音节—词汇—短句—短文、会话”的过程进行。训练的难度也应该从易到难逐渐增加，这样更有利于儿童接收。具体的训练顺序与内容如下：

1、音素训练
音素是最小的语音单位，所以在对腭裂患者进行语言康复训练时，应该是从因素训练开始。
 
2、音节训练
由声母(以辅音为主)和韵母组成的拼音我们就成为音节。语言矫正师可根据腭裂者的异常发音情况，专门为其制定一套以辅音为声母的音节训练表。需要在当中加入音调的训练内容，即阴平、阳平、上声、去声。
 
3、词汇训练
这项训练一般可采用双音节词训练的方式，语言矫正师可根据不同声母组成相关的词组对患儿进行训练。需要注意的是词组训练必须要在儿童能够熟练、准确地掌握每个音节、音调的基础上进行。
 
4、句子训练
当词汇训练内容已经掌握之后，语言矫正师就可以根据词汇的内容，教孩子怎样组成相关短句进行语言康复训练了。注意在短句编排当中，应该确保将每句短句都编排清楚，以便让孩子进行理解和练习。
 
5、短文、会话训练
当孩子基本上已经能够熟练又准确的独处每个声母之后，就可以进行会话训练和短文训练了。内容方面我们可以选择一些便于儿童记忆的儿歌、课本、绕口令、绘本等进行，丰富有趣的内容和配图更有利于吸引孩子。

以下是阳光语言矫正专家分享的一些训练例句，大家可作为参考
 
1、爸爸在喝咖啡。
 
2、爸爸和弟弟一起爬坡。
 
3、乐乐在骑自己的自行车。
 
4、小猪小猪呼噜噜，每天睡觉打呼噜。

最后，阳光语言矫正专家想要跟各位家长说的是，如果孩子的腭裂是显性的，在出生之后我们即可发现，所以就会在适合的时机为孩子进行腭裂修复手术，在伤口恢复以后即可进行语言康复训练了，手术时间越早，那么对孩子带来的语言影响也就越小，且恢复语言发育水平的情况也就越好。但是，需要注意的是隐性腭裂，它是发生在表皮下的肌肉或骨骼上，不易被家长察觉。所以当孩子到了3岁左右说话有明显的发音障碍问题，鼻音问题时，建议家长可以带孩子进行一个相关检查，以便排除病理因素。