口吃是一种常见的语言障碍，在过去针对口吃的干预方法是直接训练，但是近几年针对: 说话时呼吸气流的处理不当或声音紧张;有意识地中止口吃；有意识地回避口吃问题的患者时，很多成人矫正机构都调整了干预训练的方式。

一、呼吸和呼吸气流的控制
比较常见的口吃症状包括：深呼吸，喉头与口腔气流中断、迟说话气流不足、喘气、长句“拖延”等等 。如果是对孩子进行呼吸气流控制训练，可能对他们来说比较难。所以在对儿童进行这项训练时，我们建议可以用放松呼吸的游戏方式来进行。具体参考步骤如下：

1、  语言矫正师、口吃患儿以及家长一起来做不需要说话的活动。例如：语言矫正师、家长和口吃患儿一起背靠背坐着，保持极轻松地吸气、呼气进行放松训练。完成放松训练之后，语言矫正师在示范如何小量、轻柔地呼出气体，接着是家长模仿，再后是孩子模仿。


3、 家长和孩子还可以在一起做慢慢移动海龟、小汽车的玩具游戏。例如在纸上画一条蜿蜒的小路、再画上小山，将小汽车、小乌龟或是其他玩具沿着“公路”慢慢地移动，上山、下山、滑下来等。同时还要随着玩具移动的节奏缓慢轻柔地说出来。

二、减少努力性和肌肉紧张
口吃患者在说话时，有时候我们能看出来他们是在努力地挤出某个单词，这时他的腹部肌肉是比较僵硬和紧张的。成人矫正机构的语言专家建议此时，可以边轻柔地按摩腹部，并告诉他应该使肚子保持软软的，这样就能使胸腹肌肉放松下来了。

三、家人的态度
家人的态度对于口吃患者来说是非常重要的，所以在与口吃者进行口语交流时，应该避免用评价性的语言。例如“好”“不好”“非常好”等，应该多用鼓励的语言，例如：“你最近说话听起来流畅多了”“我们的想法一致”等，让他感觉到其实与人交谈也不是想象中的那么困难。只有家人和口吃者的共同努力，才能帮助他们语言康复。

此外，在矫正口吃语言障碍时，成人矫正机构的语言专家建议还可以通过打节拍、唱歌等方式来进行训练，也是非常有效的呢。