通常孤独症儿童都伴有语言障碍，虽然有的可以说话，但是由于各种各样的问题，大部分孩子是没有语言表达能力的。一般来说，我们想要使孩子说话，帮助他们语言康复需要两个系统支持——大脑和发音。


在人的大脑中有专门的语言区，专门负责对语言进行加工分析，例如我们想要说什么？跟谁说？怎么说？都是大脑的语言区在负责。大部分患有孤独症谱系儿童没有语言表达能力是因为大脑功能发育障碍。

我们经常会把“嘴”认为就是发音系统，但是如果这部分发音器官出现问题，大多数都是舌系带、唇无力的情况，而这些地方出现问题可能导致说话不清晰，跟没有语言表达能力还是有很大区别的。如果孩子已经检查确认为孤独症，而且没有语言，建议可以从四点进行康复训练。

第一、 排除发音系统问题
虽然这个原因不常见，但建议还是先去专业的医疗机构进行检查，排除构音器官病变，然后再制定科学的语言康复课程学习。
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第二、日常语言环境
丰富的语言环境，能够帮助孩子对语言进行模仿。例如：孩子所在的家庭环境中，假如都不爱说话，那么他也就自然不会说话了。尤其是现在的家长都比较忙，孩子都是交给老人来带，或者是让孩子长时间接触电子产品，父母与孩子的交流沟通时间少之又少，这些都会影响到儿童的语言发育。

第三、提高主动模仿能力
在帮助孩子语言康复过程中，光有丰富的语言环境是不够的，还需要给孩子提供模仿的机会，语言的学习就是从模仿开始。当孩子缺乏模仿能力，他们也就无法把语言输入到大脑中去，也就无法通过模仿去学习语言。所以，如果孩子缺少模仿能力，就会影响到他的语言发展。

第四、提高孩子说话的动机
有部分孤独症儿童在1-2岁时是有少量语言的，但当孩子发现只要哭就能得到喜欢吃的、玩的，他们就认为不需要说话也能达到目的，因此语音能力就会逐渐消退。因此，当儿童提出需求时，家长一定要让他们用语言表达出来，哪怕是一个声音也可以，只有帮助他们增加说话动机，让他们认识到语言的作用，就会促进他们语言的发育。