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矫正学员的故事

4岁儿童语言发育迟缓

发表时间:2019年03月13日 14:22
  4岁儿童语言发育迟缓

  语言发育迟缓是幼儿发育是否健康的重要评定标准之一,很多父母认为语言发育迟缓就是孩子说话晚,这样认为是片面的。语言发育迟缓是发育过程中的儿童语言发育落后,没有达到预期年龄相应的水平,呈现语言发育迟缓的某些儿童还具有精神类反应的发育异常。

  语言发育迟缓的其他现象:

  1、不会说话,只能说单词。

  2、言语不连贯

  3、回答问题无语言思维

  4、语言回应出现鹦鹉学舌,以及模仿现象。

  5、听说读写综合学习能力差。

  这些儿童语言发育迟缓的表现,还明显带有儿童自身对外界事物,状态认识落后的特点,对语言的理解表达严重脱节。


4岁儿童语言发育迟缓

  语言发育迟缓原因:

  语言发育迟缓的原因很多,一般认为主要因素有:

  1、发育类障碍:有自闭特征,交流和认知方面有缺陷的儿童,会形成发育类障碍,而语言障碍类是必然会受到影响。

  2、智力发育迟缓、精神类发育迟缓:是语言发育迟缓的常见原因,智商值低于70,并伴随有行为障碍,其语言接收和表达均落后同龄儿童。

  3、听力原因:听觉是语言学习的必要条件,如果在语言发育早期,长时间存在听觉障碍,导致语音输入失败,则语言学习的信息就会终止,幼儿语言发育期很短,错过后,就会成为发育迟缓的结果。

  4、脱离语言环境:如果儿童发育早期完全被隔离,脱离语言环境,缺少语言交流对象、模仿对象,以及语言刺激影响,会出现语言发育迟缓。

  5、语言所需的构音器官影响:如脑瘫,脑萎缩损坏语言神经,如腭裂损坏口腔等情况,也会影响语言正常发育,导致儿童早期语言思维或发音错误。


4岁儿童语言发育迟缓

  语言发育迟缓康复训练原则:

  儿童语言发育迟缓的康复是个难题,需要多个科目专家的协商合作,更需要良好的外在环境

  1、语言评定是训练基础:语言矫正师要根据儿童的语言能力来制定训练目标、计划、方法。

  2、改善并丰富语言环境:矫正师为训练计划、矫正内容设计了科学有效的方法和实施手段,这些都是在特定的训练室或功能室完成,如果孩子回到家,语言环境照旧,那么会让训练效果打折。父母也应该学习一些辅助训练,并依据家庭环境打造适合孩子康复的氛围。

  3、解决语言发育的不良因素,为矫正师训练提供依据:矫正师属于二次康复的执行者,患病儿童应先解决听力或智力等病因,比如聋儿听力补偿,腭裂手术修复等等,这样才能为语言矫正提供学习条件。否则,越过这些过程,希望孩子出现奇迹是不现实的。

  结语:

  儿童语言发育迟缓并不等于给孩子的命运画上休止符,很多类别的发育迟缓是很容易得到康复的,需要父母全方位考虑,听从专家的建议,甚至某些孩子还要做好长期的序列治疗准备。需要为人父母摆正心态,树立信心。

       更多详细信息请参考:三岁孩子语言发育迟缓

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