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深圳龙华儿童语言康复中心

发表时间:2019-10-09 15:20:56 来源:常见问题
  深圳龙华儿童语言康复中心

  深圳作为一个年轻的高速发展的一线大都市,人口构成比较复杂,外来人口比例高,操各地方言的人比比皆是,据统计,深圳人口1077万人,其中幼儿数量居然是全国第一,约53万人,超过北京、上海等超级大都市。

  外来人口带来了语言习惯不同,家庭语言环境极为复杂,所以儿童语言障碍发生率也排在全国前列。

  据阳光语言矫正中心数据库统计反馈,每年来自深圳的咨询电话和短信留言非常多,寒暑假期间到校咨询免费检查的更是比较集中。

  在重视语言发育这个问题上,深圳地区的父母比较突出,说明从知识结构,认知水平上,年轻父母的观念和自身教育水平有直接关系。在幼儿的早教和培养方面,深圳地区的父母们已经早早就从“起跑线”上起跑了。


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  语言障碍的起因比较复杂,但多数都会从幼儿0-3岁语言启蒙时,就关闭了语言学习的通道,语言通道被关闭,意味着孩子今后的成长和学习都会遇到足以影响一生的厄运。

  为什么孩子的语言发育如此重要?

  2—3岁的语言发育至关重要:这时期是孩子学习语言和发展语言的关键时期,也是孩子学习口语的最佳年龄。尽管他们已经掌握了最基本的词汇,词类和最基本的句型,所说的话也基本上符合语法,已经掌握了最基本的语言,有了初步的语言能力,但这种语言的水平还很低,经常是和活动相联系的,边活动边说话。


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  因此,要使他们的语言能力进一步发展,成人必须要创造有利的条件,要让孩子在日常生活中或活动游玩中通过模仿来学习语言,并给予正确的引导来促进孩子语言能力的发展。孩子到了2岁以后,大人不能再用简短的语句来教孩子说话,要用完整标准的语句来教孩子正确说话,如见到汽车后,不能再对孩子只说“汽车”两字,要告诉他“这是一辆红色的汽车,那是一辆绿色的小轿车”等。平时通过给孩子讲故事,朗读儿歌,看图说话来丰富孩子的词汇,帮助孩子练习说话。这时期孩子的语言还不能脱离环境和活动。

  因此,发展孩子的语言能力还要注意丰富孩子的生活,让孩子广泛接触周围的人和事,在和人的交往说话中,发展和丰富语言。2岁半以后的孩子的语言能力发展迅速,接受能力也强,家长在教时,不能再只限于教孩子说物体的名称,而是要教会孩子物体的作用,对物体外部特点的描述,例如大小、颜色、形状、轻重等,扩展他对物体的理解。利用提问题的形式,鼓励孩子多说话,表达自己的感受、对物体的形容。平时利用讲故事,看图书,背儿歌的形式,让孩子学会说完整的句子,让孩子逐渐积累词汇量,学习使用词汇,学会对事物的描述以及表达自己的体验。




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