榆林语言康复中心
发表时间：2020-06-12 14:10:22
来源：常见问题
榆林语言康复中心
榆林的一位同行转来一段资料，说遇到一个难题，一个语言障碍儿童，家长要求很高，不但希望孩子能矫正语言障碍，同时要有一定的语言能力提高，我们看了简单的介绍，哪位家长说：“我闺女两岁七个月才开始真正的说话，之前仿说，我认为那不是真正的会说话，两岁七个月会偶尔的提个问题，比如你在干嘛呢，能表达自己的需求，但是对话不行，往往我给她聊天的时候她不回应我，现在四岁了，上幼儿园了，语言表达能力好一点了，但是和同龄的孩子比还是显的比较幼稚，普通孩子在生活中能吸收很多知识，我家不行，我得特意教才行，好累，我想知道怎么做才能让孩子赶上来，阅读和感统都在做，还有其他办法吗？”
我们经过测试，这个孩子是典型的语言发育迟缓，阳光语言康复中心转件对儿童语言发育迟缓的危险因素分析本研究发现，随着年龄的增长，全面发育迟缓的儿童占总体语言发育迟缓儿童的比例不断增加，这是由于早期的语言发育迟缓影响了儿童的认知、社交和行为习惯，导致儿童出现全面的发育迟缓；另一方面，是因为这些儿童不止存在语言损害，还存在大脑程序性记忆区域的功能损害，而语言发育迟缓的外显性比较容易引起关注。
我们对于语言发育迟缓的诊断评估，必须放在一个整体发育的框架下进行，因此，在做语言评估的同时或之前，要进行发育水平或智力评估，一些儿童要进行行为与情绪评估，甚至部分儿童要进行感觉统合功能评估。其目的是排除智力发育迟缓、孤独症、注意缺陷多动障碍、感觉障碍等导致语言发育障碍。听力是语言发展的必备条件，有语言迟缓者一般都要进行听力及中耳功能评估。语言障碍的诊断过程中也需要对口腔运动功能进行评估。
语言发育迟缓的康复结果，家长一定要有清醒的认知和理智的预期，给孩子一个切合实际目标的发展空间才是最重要的，很多语言发育迟缓有脑因素引起，是不可逆的发展，我们语言训练能提高交流表达水平，但孩子的智力发展属于综合发展下的结果。如果家长无法认清这一点，就会产生对孩子失望，甚至不理智的行为，这样对孩子是不公平的。
我们要提高这些孩子那些水平呢？首先要解决孩子的语言表达沟通问题，让孩子从不会说、不敢说、说不好到主动交流，顺畅沟通，达到一般人际关系处理能力即可。2、语言可以解决基本生活需求，保护自己的安全，且能够自理，自立。另外，语言从发音到理解方面接近正常孩子，不至于让语言成为明显的个人缺陷，受到别人的歧视和嘲笑。
至于那位家长提出的孩子其他语言口才能力的提高，这个就属于一般普通教育和家庭教育的范畴了，一般的社会辅导机构或学校都有相关的知识学习体系。但是阳光语言矫正专家认为，口才是对生活经历的总结与个人认知水平、学习水平综合素质方面息息相关，这些能力的提高，父母作为家庭教育的责任人，有义务帮助孩子进行更好的辅助，而不是假于他人之手，毕竟父母是孩子的第一老师。
阳光语言矫正学校是国内权威的语言矫正机构。
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