大舌头看什么科
发表时间：2020-09-30 14:23:35
来源：常见问题
大舌头看什么科
一位熟识的儿科大夫说，现在的父母真是劝不动，孩子稍有语言方面的异常，就来剪舌系带，一到节假日，儿科里排着队剪舌系带。甚至有的孩子还没满月就来咨询舌系带的问题。
有位家长说家里大人说话都有大舌头的现象，怕遗传给孩子，怕孩子从小说话就不清楚，非常担心，虽然我们已经排除了孩子的生理，病理、器质性的多方面的发育原因，但是家长依然坚持给孩子剪舌系带。
通过中国人群舌系带过短流行病学调查报告可以看出，现在新生儿剪舌系带的案例越来越多，很多研究发现，舌系带过短手术的幼龄化趋势很明显，但是家长对语言发育和构音障碍的病因差异性认知很浅薄。
如果仅仅把“大舌头”作为一种错误的发音障碍，家长应该如何应对呢？
在糊涂家长眼里，大舌头就是发音不准确，比如把\g\、\k\、\h\,发成\d\、\t\、\n\、\L\，像
“快乐”读成“外饿”，“是不是”读成“系不系”，“吃不吃”读成“吸不吸”，“来了”读成“唉呃”等。
但是在语音病理学专家眼里，这些都是构音障碍错误，有的是单音节不准，有的是双音节不准。仅仅凭借发音就能立即判断孩子的语言障碍发生的原因吗？未必，真正的语音病理学分析，需要考虑很多，不仅需要考虑幼儿本身年龄发育水平，评估孩子的语言发育水平是否达到适龄标准。还要评估孩子的词汇量是否达标，特别是需要评估孩子对语言理解和表达两个方面，这将有利于判断是否出现语言发育迟缓等。还有孩子的听力是否正常，构音器官是否出现病理性或器质性的异常，都需要进行测试。另外呼吸共鸣是否存在原发性的病症等，这些都会在发音表现出来。任何一个细节在普通家长眼里只是“不清楚”那么简单，在我们阳光语言矫正康复中心专家眼里，却代表了很多未知或可能存在的秘密。
那么问题来了，上面说说的这些评估依据从哪里来，需要配合那些检查呢？这就回到了家长关心的核心问题——去看什么科？
根据语言机能的原理，我们需要对孩子的听说读写，理解表达等方面进行评估，如果评估不合格，就要进行病理原因分析，进行相关的检查，比如测试听力，看看孩子的听觉方面的功能是否出现问题，因为我们大部分声音信息的传递和处理都要听觉渠道进行输入，没有听觉，或听觉下降，语言声音符号就会产生误差，孩子听不准，跟随模仿也会不准。
另外还要进行构音运动方面的检查，与发音相关的所有功能器官都要一一排除，比如唇齿舌喉会厌，声带，上腭，下颌等器官是否出现异常，很多腭裂、隐性腭裂的孩子因为上腭裂隙导致腭咽闭合功能不全，很多音都无法发准，且鼻音多数都不正常。
除此之外，还要检查这些构音器官的功能是否正常，比如舌部看起来没有异常，但是运动的灵活度不够，力量不足，在某些发音动作上就无法达到正确的姿态，导致有些近似的发音混淆，失误或替代，这中发音错误现象最容易被舌系带误导。
最后，如果以上原因都排除掉，还要考察一下孩子的智力发育，是出现先天性智力不足，或其他脑因素等原因，有些孩子在出生后因为各种突发意外，可能会损伤大脑的语言中枢神经部分，这就会让语言信号在组织传递过程中受损或产生失误。
所以，孩子大舌头说话不清楚，不但要找正规的医疗机构，还可能需要看不同的科室，求助不同的专家，才能把所有问题一一查清。
最后，语言障碍障碍康复矫正，一定要及早康复，由专业的语言训练师完成，对孩子的康复才有基本保障。
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