泰安儿童语言康复中心
发表时间：2021-12-18 14:33:40
来源：常见问题
我们面对各类儿童语言障碍的康复训练，要针对每一个儿童进行科学的言语病理分析，找到各深层次的发生机制和根源问题所在，才能针对每一个孩子的语言问题制订最有地对性的康复方式才能更快更有效解决儿童的语言问题，而假如没有这个过程，只是教孩子说话，则往往会对真正的语言障碍很难有明显的效果，这也是很多语言障碍者从全国各地来到我校的原因，而其中就有很多语言障碍者已经做过康复训练却没有得到满意的效果最终来到我校。
小峰就是这样一位语言障碍儿童，来到我校的时候六岁多，马上要面临入学，是听力障碍造成的听障言语障碍，从三岁多就开始做过几次语言康复训练，但一直没有得到明显的效果。
来到我校后，我们的专家团队针对小峰的情况进行了科学的分析评估，根据分析的结果制订了科学的康复方案，在经过系统科学的康复训练后，小峰同学很快从我校毕业正常进入小学了，而说话也和正常儿童没了任何区别。
那么为什么小峰同学经过两三年的语言训练都没有效果，却在我校经过康复训练可以像正常儿童一样说话了呢？
这要从三十余年前说起，当时语言障碍的专业知识几乎是空白，对于各类语言障碍，能给出的干预方法只是多说多练，但很显然对于绝大多数的语言障碍都很难真正起到有效的干预效果。
而正是在这种情况下，我们开始了语言障碍的科研和实践工作，经过几十年的努力，我们可以面对各类语言障碍都能做到有效的康复训练。
而多年里像我们一样同时拥有科研和实践基础的机构非常少，有很多机构往往还停留在简单教语言障碍者说话的层面。
事实上，除了像小峰一样由听力障碍造成的复杂语言问题，很多非病理因素的语言障碍往往也没能在曾经的语言训练中得到有效的康复。
小智就是这样一个例子，小智是儿童语言发育迟缓，三岁左右还没有开口说话，父母带着小智去做过全面检查，也没有检查出其他异常，也带着孩子去过当地的语言训练机构，但几乎没有效果，来到我校时也只能含糊地说出简单的词汇。
但经过科学系统的康复训练后，小智可以完全像正常儿童一样讲话了。
我们工作中还会遇到看起来程度更轻的语言障碍，比如个别音素发音不准的语言障碍者也有在其他地方做语言训练没有解决问题的情况。
这里面最根本的问题在于，是否能找到语言障碍更深层次的问题所在，并有成熟有效的方法进行针对性的训练，这是需要多年知识积累和实践经验才能做到的，专业的语言康复训练并不简单，要付出更多的努力才能让语言障碍儿童得到正常讲话能力的过程变得更快更有效。
更多信息请参考：东营语言康复中心
