自闭症
照顾一个自闭症孩子有多难，相信家长最有感触。我们在语言康复的过程中，经常会听到家长反映孩子难带，经常处于一种超负荷的压力之下。 因为这些星宝不仅仅存在常见的社会交往
作为一种神经发育障碍，自闭症孩子的主要核心症状有2点：社会交往障碍，以及行为和兴趣受限或重复。这2点核心症状造成了孩子无法与他人正常互动，无法获得学习和生活方面的技能
自闭症孩子不会说话，想要东西就大哭，如何才能教授孩子正确提出要求的方法呢?作为经验丰富的语言矫正老师，分享一种非常有效的干预策略，能够有效的解决这个难题。
自闭症学生在社会交往、言语发展、情感表达方面都存在着较大的障碍，很多语言矫正机构都推荐家长尝试使用“地板时光”疗法。 “地板时光疗法”是自闭症教育康复专家格林斯潘教
很多语言康复机构针对自症干预时，多采用一对一干预方式, 虽然能快速起效, 但存在容易反复、 不易迁移等局限性。自闭症儿童干预的新路径——— “大社交” 干预体系。大社交干预
自闭症孩子表现的无欲无求，不指，不看、不应，不仅仅是语言矫正机构的老师，还有很多家长都会遇到这个难题。总觉得抓不住孩子的眼神，无从下手，不知道怎么教？那么今天我们
越来越多的家长希望自闭症孩子能够进入幼儿园，进入小学，开展正常学习与生活。但是自闭症儿童的核心特征是一道难以逾越的门槛，这些孩子存在语言障碍，社交障碍，他们不愿意
面对自闭症孩子，很多家长逐渐迷茫失去信心。干预了很久迟迟看不到进步，孩子始终停留在仿说，没有泛化能力，甚至出现能力退化。研究了几十个案例，访谈了很多家长后，我发现
正常的孩子能够同时关注多项事物，但自闭症孩子在这方面的能力非常欠缺。在我们的语言康复计划里，自闭症儿童的注意力训练是个重点干预项目，也是我们发展社交能力的必备基础
自闭症团体社交干预体系包含运动社交、感统社交、认知社交和共情社交等,皆采用3-5人团体训练,由15——18次干预组成,每次大约1小时。在团体训练中整合了运动训练、游戏治疗、家庭参
如果你的孩子出现发育异常，且高度怀疑是自闭症，那么家长有必要认真的看完这篇文章，这些症状和体征帮你精准的分辨出典型自闭症。语言康复老师提醒您记住，所有孩子都是不同
自闭症儿童的语言矫正是个长期艰巨的工程，一旦确诊后越早开始治疗，效果会越好。如何在家庭养育的早期就能发现自闭症苗头呢？教您一些自闭症筛查小窍门。如下文所述，如果孩
强化物就是孩子喜欢的东西，包括玩具、物品、吃的、喝的、玩的等等，甚至孩子想去的地方，想做的事情都可以叫做强化物。对于某个强化物有足够的欲望和动机的孩子来说，我们语
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