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语言康复中心:自闭症孩子究竟有啥不一样?干货分享

发表时间:2022-11-07 15:29:04 来源:认知性言语障碍
家有自闭症孩子,什么体验?
一位家长说:我的儿子4岁了,是一个自闭症儿童。送进幼儿园后,只会对其他孩子大喊大叫,有时抱着自己的头,没有具体目标,经常抓疼其他小朋友,老师管不住,经常打电话叫家长。
平时孩子还有一些其他的举动。他不吃他没吃过的食物,很难接受新事物和环境。离开妈妈会有点焦虑。眼神交流相对较短,很少认识人,滞留最多三五秒。不懂规则,不听幼儿园老师的话,不交朋友。
别人讲故事时,他会发出奇怪的声音。他喜欢走固定的路线,会记住家里到幼儿园经过的地方,都说这是刻板行为的表现。他不喜欢看陌生人,非常害怕,特别强烈的恐惧,也害怕坐木马。我们做了很多检查,干预是唯一的出路。目前可以听指令,也可以简单地表达,但他的行为沟通能力还是很差。

语言康复中心分析:
社会交往障碍是自闭症儿童区别于正常儿童的主要方面,主要涵盖两个方面:一是社会情感互动存在缺陷,二是人际交往中存在缺陷。回顾性研究表明,根据儿童早期的社会交往和沟通行为,自闭症儿童和正常儿童可以在1岁左右区分,自闭症儿童和发育迟缓儿童可以在2岁前区分。自闭症儿童在12个月前就表现出来了,比如不愿意看脸,对名字缺乏反应,没有积极的情绪(社交微笑),非言语交流行为少。24个月后,社会兴趣明显下降,如:无视他人存在,对伴侣兴趣低下,更喜欢独处。此外,将发育迟缓儿童设置为对照组,发现自闭症儿童不同于发育迟缓儿童。在1-2岁的过程中,自闭症儿童的眼神接触逐渐减少,非典型的情感表达,如缺乏社会微笑、异常面部情绪、易怒、敌对情绪等。越来越多,而发育迟缓的儿童仍处于以前的水平。2岁时,发育迟缓儿童的眼睛转移和社会参考能力有所提高,但自闭症儿童很少改变。与此同时,自闭症儿童对伴侣的兴趣较低,不愿分享,缺乏共同的注意力和非言语交流。
基于对家庭视频的回顾后发现,一些自闭症儿童会逐渐失去他们已经掌握的语言和社交技能。研究人员总结了自闭症的三种发病方法:“早发型”,即出现在婴儿早期的疾病;“衰退型”也就是说,早期发育正常,然后技能下降,往往伴随着社会兴趣的减弱。据报道,20%-40%的自闭症儿童出现衰退,平均发病年龄为19-24个月;“高原型”也就是说,早期发育正常,但随着年龄的增长,人际交往技能并没有继续提高。
 
针对“衰退型”和“早发型”自闭症儿童进行了研究,以1—2岁时的家庭视频为例,早期发育正常,然后技能下降,社会兴趣减弱,在24个月内,自闭症孩子的单词使用、声音行为、眼睛凝视和名字反应能力下降。
所以家长一定要提高对自闭症特征的观察和预防意识,早一点发现,可以为孩子争取更多康复机会。

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