纵观孩子的整个成长过程，尤其是当孩子掌握一些基本技能的时候，家长就会面临新的挑战。随着孩子能力的不断提升，他会逐渐攀登更高的成长阶段。不过，有部分孩子仍然会存在排序或者信息加工等方面的问题。因此家长在育儿的过程中还需要不断学习，创造机会，通过语言矫正的方式来改变孩子的错误行为习惯。

例如：当孩子正在和她的朋友相处时，会固执的要求朋友必须要按照自己的意思来，当朋友违背她的想法都让她变得咄咄逼人、情绪冲动。此时家长的具体任务就是通过语言矫正来教会孩子如何与同伴相处。所以，当孩子在和她的朋友玩的时候，家长就可以坚持要求她们轮流按照对方的想法来玩游戏。通过反复要求之后，这种方法会有所帮助，但更为重要的是通过这样的方式可以培养一种比分享能力更基本的能力。教会孩子不能以事事以自我为中心，不能在与人相处时只考虑自己的需要，还要同时考虑他人的感受。在家进行这项训练非常简单。例如：在吃饭的时候教孩子帮助家人摆放碗筷，将自己的零食分享给朋友。或是在使用卫生间的时候，优先让他人使用。家长只需要每天在家找出10-15个这样的场景，相信孩子自我为中心的习惯就会逐渐改过来。

接下来我们来看一个案例：
妈妈此时正在与奶奶通电话，电话里正在说重要的事，这是孩子跑过来就要和妈妈说话。如果在以前，妈妈肯定会放下手中的电话来满足孩子的需求。不过现在随着孩子的长大，他掌握了很多的词汇，也能理解分清一些事情。这时候，妈妈就会故意说：“你必须要等等，妈妈正在和奶奶打电话说很重要的事情。”此时，孩子也许会故意说：“不，妈妈，我现在就想喝牛奶。”
  
“嘘，宝宝等妈妈一下！”
 
“不，妈妈，宝宝现在就要！”
 
“等一下，如果我没把话和奶奶说完，她会怎么想呢？会不会着急呢？”
 
“我才不管奶奶。”
 
“那你来和奶奶说话，征求她的同意之后我先帮你拿牛奶，或是等我和奶奶把话说完？”
 
“我不想和奶奶说话。现在就给我牛奶。”
 
“宝宝，你现在必须再等一下，妈妈必须和奶奶说完话之后才能给你拿牛奶，因为这件事很重要！ ”
如此以来，孩子就会知道自己必须要学会等待才能满足需求，而家长的语言矫正目的也起到了效果。