在孩子的成长发育过程当中，语言表达能力的好坏直接会影响到孩子的学习、生活、社交等方面。本文，阳光语言矫正的专家整理了三点能够在语言康复训练过程中，帮助孩子学会表达需求的方法，大家可根据孩子的具体情况进行参考，希望每个孩子都能够获得健康的语言表达能力。

首先，应该找到孩子喜欢的强化物，这些强化物可以是孩子感兴趣的任何事物。在实际的育儿过程中，有的家长会经常将孩子的偏好物和强化物混淆，原因很简单，因为这两者有一个共同的点就是孩子喜欢。但是需要注意的是喜欢是强化物的一个必要条件，并非充分条件。我们可以将强化物简单的理解为，孩子为了得到这个物品而愿意做出的努力，所以在语言康复训练时，我们不但要关注强化物的品类，还应该关注孩子期望消费的方式及剂量。

对此，阳光语言矫正的专家建议家长可以根据孩子当前阶段的喜好，罗列出一份强化物品轻度，在育儿的过程中，家长就可以根据这份清单和即将要发出的指令难易程度来匹配合适的强化物，通常应该将孩子期待值最高的强化物放在难度系数最大的训练上。但是需要注意的是，孩子喜欢的强化物并非一成不变的，所以家长应该根据孩子的喜好随时调整清单的内容。

其次，是要选择适合孩子的表达方式，由于每个孩子的情况都会有所区别，有的孩子已经具备部分口语和语言模仿能力，也有的孩子语言能力比较弱，还不具备口语能力。所以在进行语言康复训练的时候，家长一定要根据孩子当前的能力进行选择。在阳光语言矫正的专家看来，口语表达是第一选择，但当孩子无法用口语来出要求的时候，家长就可以尝试让孩子用其他方式来表达，例如：卡片、手势语等。

然后就是差异化教学，当家长已明确孩子的表达方式和教学时采用的强化物之后，就可以根据孩子的实际情况来进行针对性教学了。

例如：不具备口语表达能力的孩子，家长可在引导孩子模仿语言的同时，引导孩子通过图卡、手势等方式来提需求。对于具备一定口语表达能力的孩子，家长则可通过前期辅助，后期逐渐撤出辅助的方式来帮助孩子逐渐学会独立使用口语提需求。