刚开始学说话的孩子，可能会把“哥哥”说成“多多”，你让他说“开门”可能她就会说出“tai门”，如果孩子在2岁以前这样发音还觉得挺可爱的，但是如果到了3-4岁以后还是这么说话，一句话说下来能在正确发音上的次数屈指可数，那么就需要注意了。

阳光语言的老师提醒家长，如果小朋友在三四岁的时候说话出现“咬字不清”的情况，那么多数都是因为在学说话的阶段出现问题导致的。随着孩子一天天长大，家长应该怎么帮助孩子正确发音呢？接下来，我们就来给家长分享几个家长们常用的错误方法，希望能够给家长起到警示作用，千万别阻碍了孩子的语言康复。
 
1、三天打鱼两天晒网型
这类家长在教孩子说话发音、认字的时候比较“冲动”“随性”，例如：今天在网上看到这个发音小技巧觉得不错，于是就开始给孩子“上课”，也不管方法对不对，孩子学没学会，总之是教了。等这股子热乎气过去了，或是被其他事情打断了，那么孩子的发音训练就会暂停，等下次再训练的时候也许是看心情。这些家长在一些年轻家长中很常见，大家要引以为戒。

2、有语言康复计划，但进度不快
其实，生活中大部分家长对孩子的语言教育都是比较上心的，在孩子语言发育的初级阶段就制动好了详细的语言训练计划，可是等到真正要实施的时候却发现计划干不上变化，不是有事耽误了，就是孩子的进度跟不上，这是为什么呢？原因就是因为这份计划忽略了孩子的语言器官发育，以及孩子对语言、发音的理解程度。这就好比是，孩子还没开始学会基本的发音，家长就开始要教他们说词语、句子，这样的难度对于一个刚开始学说话的孩子来说确实是太难了。

阳光语言的老师建议家长，语言训练计划再好，也应当从孩子的实际情况出发，一定要按照孩子的语言发育顺序进行语言训练，教学过程中应该把握循序渐进的原则，从最基础、最简单的内容去教，教会一样再继续下一样，坚持每天训练，那么肯定就会有手滑，切勿急于求成而阻碍了孩子的语言康复。