通常所有患有自闭症的儿童都存在社交和沟通困难，而且这些儿童当中大部分都会出现一些影响学习的、顽固的、重复的行为。这些行为可通过科学有效的训练方法达到语言康复的目的，在做相关学习矫正时，父母及其他亲属积极引导也能帮助儿童从自闭症中走出来。

首先，我们需要为孩子营造一个合适的环境，家长和孩子都应该保持积极的心态。

1、制定详细的语言康复训练方案；

2、设置一个独立的游戏空间，避免其他因素影响导致孩子分心，不能专注地进行语言康复的相关学习。

3、轮换玩具。每2-3周轮换一次用于学习的玩具，使孩子能够对学习保持最大的兴趣。

4、增加与孩子的互动，降低孩子的挫败感。
 

其次，家长和孩子的互动中应该充满活力。

例如在游戏时夸大手势、面部表情，对孩子接下来的表现都满怀期待等，这都有利于吸引孩子的注意力，调动孩子积极地学习情绪。当然，要想使孩子的语言康复，充足的时间也是非常必要，因此建议自闭症儿童每周至少接受 25 小时的语言康复训练。学习时间越久，互动越频繁，效果也就越好，反之则会大打折扣。

另外，家长模仿孩子也是一种比较有效的方法。
 

在家可通过模仿孩子的话或牙牙学语声帮助孩子发展自己的语言。如果孩子还不会说话或是刚开始说话，家长可模仿他所有的发声与字词。如果孩子会说但是词汇量较小，那么则建议通过游戏的方式进行相关语言模仿，这种方式能有助于调动孩子积极参与到学习中来。

对待自闭症儿童，在进行语言康复的相关学习时需要耐心和重复。家长在和孩子进行沟通交流时，也是帮助孩子学习新词汇、句子和语言的过程。有的孩子还不会通过行为与他人进行沟通，那我们身为家长就应该要为孩子的行为赋予意义。例如，孩子发出声音，但并非是进行任何沟通时，家长可以把他的声音理解为有目的的，并积极做出回应，可以是一个眼神，一个微笑，也可以是一个温暖的拥抱，家长可以一边说“抱抱”，一边把他抱起来。

总之，对孩子的有声和非言语行为都需要家长做出反应，这在孩子的语言康复学习过程中是非常重要的，可以有效地提高孩子的认知和语言、理解能力。