很多父母在家干预自闭症时，效率很低。一个指令反复说了十几次，孩子还是无动于衷，为什么？阳光语言老师执导过很多家长，发现大家都不清楚什么是“有效指令”。
 
有效的指令应该简单明了、具体明确、易于理解和执行。通过使用简单的语言、视觉辅助工具、肯定和奖励等技巧，可以帮助自闭症孩子更好地理解和执行指令，从而提高康复训练的效果。
 
相反，很多家长并没有注意到这个问题，在发布指令时，做的不够好。导致孩子很难理解意图，也不能通过非语言线索获得暗示。尤其在社交训练环节中，因为指令不得当，导致孩子训练脱节。

 
阳光语言老师认为，清晰的指令应该具备以下特点：
 
使用简单的语言：自闭症患者通常对语言的理解能力有限，因此使用简单的语言可以减少他们的困惑和混淆。例如，可以使用“请坐下”、“请打开门”等简单明了的指令。
 
具体明确：指令应该具体明确，避免使用模糊不清的语言。例如，不要说“做些有趣的事情”，而是要说“玩拼图游戏”。
 
使用视觉辅助工具：视觉辅助工具可以帮助自闭症患者更好地理解指令。例如，可以使用图片、图表或手势来辅助语言指令。
 
给予肯定和奖励：当患者正确执行指令时，应该及时给予肯定和奖励，以增强他们的自信心和动力。例如，可以说“很好，您已经完成了任务”或“您做得真棒”。
 
避免重复和唠叨：重复和唠叨可能会让自闭症患者感到厌烦和不安。因此，在发出指令时应该尽量简洁明了，避免不必要的重复和唠叨。

 
在阳光语言老师的实际干预过程中，对有效指令的运用更有针对性。
 
基础生活技能训练指令：包括穿衣、洗脸、刷牙、上下楼梯等，这些基础生活技能训练能够帮助自闭症儿童建立独立生活的能力。
 
社交技能训练指令：包括与他人交流、分享、合作、礼仪等，这些社交技能训练能够帮助自闭症儿童建立与人交往的能力。
 
认知能力训练指令：包括观察、记忆、分类、理解等，这些认知能力训练能够帮助自闭症儿童提高思维能力和问题解决能力。
 
运动协调性训练指令：包括手眼协调、平衡感、空间感等，这些运动协调性训练能够帮助自闭症儿童提高身体协调能力和运动能力。
 
最后，阳光语言老师提醒：自闭症干预中有很多值得注意的细节，和孩子的沟通中注意有效指令的使用，可以帮助我们大大提高干预效率，减少沟通时间成本。帮助孩子更快进步。