在上二篇文章里,我们介绍了聋儿构音训练中关于舌部运动的各项技巧。现在,我们将注意力转向同样重要的另一部分——唇部练习。唇部的运动对于发音来说至关重要,特别是对于那
上一篇我们分享了唇舌力量的练习小技巧。虽然它能帮助聋儿提升发音的功能,但还远远不够,我们还需要做唇舌的灵活度训练,口舌的灵活度越高,连续发音的运动能力才会越娴熟。
在聋儿语言康复中,很多孩子都会遇到发音困难,改善构音能力是必须要做的基础训练,其中口肌功能训练占据了至关重要的地位。与普通构音障碍不同,聋儿因为早期听力损伤,缺乏
为了让聋儿发音准确,吐字清晰,开口说话更轻松,一定少不了构音功能训练。由于听力受损,这些孩子们在发音、尤其是舌唇的构音功能方面都有欠缺。这主要是因为补偿听力之前,
在聋儿接受语言训练之前,专家都要做2个能力的评估,一个是听力,另一个是听能。这两个能力太重要了,接下来的语言康复训练中,孩子什么时候能够开口讲话,什么时候能够学会沟
宝宝首次佩戴人工耳蜗的挑战与解决策略。对于许多听障儿童而言,第一次佩戴人工耳蜗往往伴随着不适应和抵触。这种反应不仅令孩子感到不适,也给家长带来了不小的挑战。家长们
99%的聋儿语言干预训练都会遇到这个难题,会说话不会交流,有语言不会应用。大量的训练都沉淀在口语模仿和发音纠正上,导致我们的语训偏离了最初的目标。
聋儿在成长过程中有一部分孩子会出现明显的社交恐惧心理,这种心理会表现得较为严重和持久,并伴有像恐慌、呆立不动、出汗、呼吸困难等表现,具有社交恐惧心理的孩子在语言方
很多家长在家教聋儿学说话,往往不得法,反复的教孩子重复和跟读,这样的训练使得聋儿很难获得口语方面的进步。阳光语言老师培训家长的过程中经常发现这些错误,聋儿能学会正