口吃现象在其身上已经成为一种习惯。习惯性口吃的人通常矫正愿望不强，经过长期而严格的言语训练，也可达到矫正目的。以上我们是从口吃发展过程和心理状态做了新的划分。这种划分有利于我们区别对待不同类型的口吃，对于口吃的矫正大有益处。
 
消除了焦虑反应后，口吃带来的心理压力就会得到释放。，经过努力干预之后，良性语言条件反射机能就可以恢复起来，逐渐达到语言的流畅性。。因为疾病、外伤等原因使大脑或神经受损伤而导致的口吃，多为病后突然发生，也称为
 
有人说硬科普的视频没流量，但我还要坚持做这期视频，主要是为了给口吃孩子的家长看的。那些正在为孩子口吃担心，焦虑的家长，一定要点赞收藏。看完了心结就打开了。
 
为什么口吃让大人和孩子都如此焦虑，有位家长说，很多视频都在讲，一招解决口吃，每天做10分钟，孩子告别口吃。家长带着孩子反复折腾，口吃没解决，反倒更严重了。孩子越来越恐惧口吃，家长也没自信了。您说能不焦虑吗？
实际上，语言障碍矫正没有捷径。对于儿童口吃来说，我们还是要从语言病理学分析，家长了解的越多，心理越踏实，就越明白如何才能帮助孩子找到希望。
 
儿童口吃的发生率大概在20%左右。多数都属于生理性口吃，主要有几个原因。
第一，思维、神经、肌肉发育的不协调，你可以理解为，这三点发展不同步，任何一部分发育落后，都会影响口语表达。
第二，思维发展快于语言运动神经。有些孩子思维特别活跃，想法多，语言运动神经和口腔肌肉的反应不能同步，也会出现口吃。
第三，孩子处于语言词汇期，想要表达想法时，词汇量不足，会打断语言思维的衔接，同样会出现口吃。
第四，兴趣模仿，带着好奇心去模仿口吃，也会刺激大脑形成条件反射，增加口吃的几率。
 
了解这4个主要原因，家长应该明白，生理性口吃并不可怕。发展不平衡，那我们就弥补短板。思维过快，我们就锻炼语言运动神经。词汇量不足，我们就加快词句短语的学习。模仿口吃，我们就转移好奇心。
 
关注我，了解更多口吃问题，我们会继续分享不同年龄，不同类型的口吃解决办法。这四种原因，都可以提前做好预防，出现口吃也不要怕，只要干预及时，引导方法正确，口吃问题都是可以解决的。
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