首先，家长会在孩子的模仿发音阶段给予正确的示范。因为孩子学习语言主要是通过模仿而来，家长如果能够给予孩子正确的发音示范，那么孩子学习语言的时候就会相对要快一些。当孩子发音错误的时候，家长也能及时的进行语言矫正。  

需要注意的是，儿童发音训练并非是特定某件事物，所以在进行训练的过程中，家长可以利用任何家里的任何一个物品开始，这样能够加强孩子对物品的理解和记忆。另外，家长平时在和孩子交流，包括家庭成员之间交流的时候最好都使用普通话，这样能够使孩子获得标准的发音。

其次，平时在教孩子学说话的时候，尽量要使新词汇和实物能够关联起来。例如：在幼儿口语中经常会接触到的食品、生活用品、蔬菜瓜果、动植物、生活用品等。家长可以就地取材，结合日常事物来进行教学，加强孩子对词语的理解。

另外，家长还可以选择一些识字卡片来帮助孩子更好的了解更多的物品，帮助孩子积累更多的词汇。

另外，要丰富孩子的生活内容，这也会有利于孩子的语言发育。例如孩子每天生活充实，接触的知识广泛，那么他掌握的字音就会比其他孩子丰富。而在家庭语言矫正干预过程中，家长也应当有意识的安排好孩子每天的生活内容，帮助孩子获得更多的语言词汇，丰富他们的生活。

平时家长还可以选择天气好的日子，带着孩子去郊外、公园、博物馆等地方去开拓眼见，带孩子更好地观察身边的事物变化，帮助孩子积累更多的知识和经验。还可以带孩子去朋友家做客，学习一些待人接物的礼仪，帮助孩子发展人际交往能力。实际上，家长就是要通过不同的途径来让孩子感受生活，感受语言的魅力，让他们学会如何用语言来表达自己的思想情感。

最后，家长还要给孩子创设不同的学习情境，让孩子多说多练。在各式各样的情境中，培养孩子的口语能力。例如：家长可以跟孩子一起模仿过家家的游戏，模仿打电话，模仿超市购物，家长和孩子之间还可以经常互换角色。今天是妈妈当收银员，明天是孩子当收银员，通过轮流交替来帮助孩子更好的发展语言。