语言发育迟缓的孩子，不仅在语言方面落后于同龄正常水平，同时还会存在各种各样的其他发育障碍，比如多动，注意力水平差等感统失调问题。那么这样的孩子应该怎么办呢？听阳光语言老师为您详细分析，为家长们答疑解惑。
 
先说孩子说话晚的问题，如果孩子只是说话晚，但是能听得懂，说明他们的大脑智力方面没有损伤，即使存在一些发音不准的问题，也只是简单的构音障碍。比较容易解决。
如果孩子说话晚，同时存在理解和认知困难，那么就要重视了，家长一定要带孩子去排查一些原因，比如说没有中枢神经发育异常，也没有听力异常，有没有其他器质性损伤等等。如果排除全部原因，那么这种语言发育迟缓的原因可能主要与家庭抚养方式有关，也比较易于干预。如果孩子的语言发育迟缓是有器质性病变的，或者说有重要器官的功能性问题，干预起来会比较复杂。
再说孩子的感统失调问题，语言发育迟缓儿童普遍存在注意力缺陷，多动，视觉和前庭觉等方面的障碍，如果忽视这些问题，那么就会给接下来的干预训练带来困难。
所以，对一些特殊的语言发育迟缓孩子来说，需要干预手段的介入，在以语言为干预核心的前提下，同时提高其感觉统合方面的能力。
综合训练方法有哪些？
1、注意力的训练：比如，穿珠子，拼图，能够有效锻炼孩子的手眼协调能力。
2、视觉注意力训练：主要提高视觉追踪和目光对视能力：家长可以挑选孩子喜欢的玩具，吸引孩子的视线跟随移动，并逐渐提高视觉追踪的时长，同时，家长要多注意进行眼神对视的强化练习。利用孩子喜欢的物品吸引他，要求他对视我们（父母或老师）的眼睛，把物品奖励给他，如果他有要求，要吃，要玩时，都要求他用目光对视你，然后再满足他的要求。3、精细运动、大运动训练：肢体运动训练主要是改善他们的大前庭功能，这有助于改善他们的肢体平衡，有利于大脑功能的改善和提高。家长可以从训练动手能力入手，比如引导孩子玩拼图，捡豆子，穿珠子等，利用家庭环境，让孩子帮我们找东西，帮妈妈做家务，鼓励孩子自己的穿衣服，自己洗手，只要孩子有进步我们就要鼓励他，让他喜欢动手，让他明白自己能做的事情自己做，这些都有利于孩子的运动能力提高。
 
最后，家长一定不要忘记，语言发育迟缓的孩子要以语言为干预核心。重点干预理解和概念，比如：利用实物让孩子明白，名称，动词，代词，形容词，注意要引导孩子说或学，语速一定要放慢，确保孩子能听得懂。引导孩子，让他知道什么是，大小，上下，里外，颜色等。如果孩子有发音不准方面的困难，还要进行一些构音功能方面的训练。比如：吹，吸，舌的运动。张嘴伸舌，左右摆动，上下卷舌，鼓腮，吹气等。呼吸训练可以吹气球，吹口琴等
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