如果你家有自闭症孩子，你一定要了解PRT干预方法，它可以让你的孩子在康复的道路上，少走弯路，争分夺秒的追赶同龄人的脚步。
国内主流的语言矫正机构都在使用它，也称为【关键反应训练】，它建立在应用行为分析ABA技术之上，融合了更高一层的动机策略，能够帮助闭娃建立各种重要的基础功能。涉及到语言、社交、认知等多个方面。

掌握关键反应训练之前，一定要了解三个重点。
第一点，设定目标：一定要以提高社交、共同注意、语言认知能力为目的。
第二点，制定策略：利用原始动机，激发孩子最关键的领域。
第三点，抓住核心：强调孩子的兴趣和社交环境的情景化训练。
语言矫正机构建议，家长先带孩子在1对1的小空间里进行基础的技能学习。比如：让孩子选择，任务轮换，交替难易任务，奖励尝试，自然强化等。然后把这些技能运用到各种日常环境的活动中，让孩子在适当的自然情景下捕捉社交机会。
 
利用PRT，三招解决说话不看人难题
 
说话不看人，眼神乱飘，很多自闭症孩子都有这个问题，导致接下来的训练进展不下去，怎么办？
很多家长用的方法都是错误的，比如让孩子看着自己，开始数秒，用强化物鼓励孩子，增加视觉对视的时间。或者在孩子说话的时候，不断的提醒孩子，“宝宝看着妈妈”“看着妈妈的眼睛说话”，你的这种方式啊，都是一厢情愿，解决不了问题。
为什么呢？ 因为家长做的这些完全忽视了一个重点。在prt关键反应训练中，语言矫正机构老师们有一个非常关键的策略，叫动机性策略，你要提升孩子的动机，有了动机，他们才会通过内驱力，把学到的东西转化成自己的能力。所以说啊，在你的提醒下，孩子虽然看着你，但是眼神交流并没有主动性，依然是刻板的，机械的眼神，这样做根本就没有意义。
怎么才能让孩子出现主动性眼神呢？三个办法。
第一，用孩子喜欢的表情，或用他们感兴趣的活动作为铺垫。让他们知道眼神对视后有好玩的事情发生。
第二，当孩子有需求时，利用延迟满足做视觉引导。让他们知道看着妈妈的眼睛，就能得到想要的东西。
第三，孩子一看向你，你就要给正向奖励，这个行为一定要反复做，让孩子养成习惯。
做到这三点，孩子的视觉注意力一定会有很大的进步，接下来再跟着语言矫正机构的脚步走，开展其他能力的训练也就更容易了。
 
特殊行为问题多，PRT教你四招学会自我管理 
经常打扰别人，乱动别人东西，破坏秩序，几乎所有的自闭症孩子都会有这些难题，PRT训练方法中，有一些针对自我管理的技巧。
 
关于提升自闭症儿童的自我管理能力，内容比较多，针对不同年龄和表现，使用的策略也不同，我们重点说说轻度、中度的孩子怎么办。
对于这些基础能力比较好的孩子来说，他们有时候是能够认识到自己的行为是错误的，也会接受父母的批评和建议，但是他们却很难从习惯上彻底改变。为什么呢？因为自闭症孩子的精神发育水平低，在意识行为上没有自我约束的概念。所以语言矫正机构老师一般会做4个辅助。
第一，给予语言方面的提示，尽管很多时候说了也不听，但是你一定要说，不断的提醒孩子。
第二，观察孩子的行为规律，什么情况下容易出现，容易多发，容易失控等等。
第三，不要强行制止孩子，用减少强化物来提示，比如孩子犯错了，就告诉他，收走一件玩具。或者减少看电视的时间。
第四，正向鼓励孩子。只要孩子接受批评并改正，就进行鼓励。等孩子坚持长时间不犯错，我们就要进行强化物鼓励，并不断的给予口头鼓励。
 
最后，带着孩子对错误的行为进行反思和总结，不断的进行记忆和思考方面的刻画，让孩子养成习惯，深深的印在大脑里。