作为家长，当孩子存在语言障碍时，我们先明确这样一个概念：孩子的语言障碍目前处于什么程度？
如果孩子的语言障碍只是表现为说话不清楚、发音不准或者说话结巴，那么在给孩子进行语言矫正时，就应该主要针对孩子的发音、吐字、咬字等方面进行训练，让孩子的发音吐字往正确、清楚和流畅的方向进步。



但是如果孩子的语言障碍问题已经发展到无法正常说话，不说话、或者是不会说话程度时，那么家长们就应该要重视起来来：此时家长应该注意宝宝的语言状态，找到引起语言障碍问题的具体原因，例如：带孩子去专业的机构检查他们的听力、发声器官是否正常等。
 
其次，语言康复机构通常对存在语言障碍问题的孩子进行矫正训练时，一般都是通过语言表达、语言行为这两个方面进行训练。
 
语言表达：不管孩子是否能说话，对于他们身上已经存在的语言障碍问题来说，字音基础是语言矫正的核心所在，因此在孩子接受语言康复课程学习时，语言矫正师会通过训练孩子把音素、音节和具体的发音相互衔接，让他们重新学会正确发音，这样即可锻炼孩子发音器官，还能改变原本的表达。



语言行为：大部分语言障碍儿童由于长时间缺乏正确的语言表达，因此他们的行为和语言是相互不协调的。因此帮助孩子语言康复的另一个重点就是通过手势的变化，来引导儿童重新掌握语言表达中的具体行为，要让“跑”成为“跑”，而不是“跑”变成“跳”。即儿童接收完信息指令后能做出正确的动作。

最后，在给孩子进行语言康复课程学习前，还应该谨记以下几点：

1、先要进行语言评估，确定孩子的语言障碍具体是由什么原因导致，这样可以避免之后的无效矫正。

2、有语言障碍问题的孩子相对比较敏感，因此在学习前家长应帮助孩子提前适应环境，让孩子获得安全感，这样才有利于课程顺利进行。
 
3、孩子恢复语言能力是一个循序渐进的过程，不是一蹴而就的，家长们切勿操之过急。

4、平时应该多鼓励孩子，为孩子建立信心，让孩子能够积极配合课程。

5、除了在语言机构进行课程学习，课后的家庭练习也很重要。