发音不准只是学龄前孩子可能遇到的语言问题中很小的一个，三岁不能流利地说话是不是问题？四岁答非所问是不是问题？五岁不会自己读书是不是问题？六岁不会写字是不是问题？接下来，我们结合语言学和儿童发展方面的知识，谈谈学龄前幼儿在语言、读写方面可能遇到的问题和有效的解决方案，希望家长少一些纠结，多一些信心。
 
发音不准属于构音异常，与幼儿时期的口腔协调能力较差有关。孩子太小，还不能像成人一样精确地控制口腔肌肉、灵活地改变共鸣腔的形状从而准确地发音。绝大多数孩子都会经历这个阶段。随着他们口腔的控制与协调能力越来越强，发音技巧越来越熟练，且对语音的知识越来越多，口齿不清的状况会有所改善。但存在构音障碍的孩子，却无法拥有自我改善发音的能力。
正常言语运动控制是高度复杂的过程，发音（构音）本身不仅需要动力器官、振动器官和共鸣器官的平衡协调运动，还需要唇、齿、舌等发音器官的协调运动，以及高级神经系统对言语活动的控制。根据障碍发生的原因或机制可将言语障碍分为发音障碍、言语流畅性问题、听觉性言语障碍。
 
 
发音障碍
 
发音障碍是指由舌、软腭、唇、咽等发音器官结构异常或动作不到位、不合适（超前或滞后），或运动方向、压力、速度不当或不能正确地进行整合动作，致使患儿不能像同龄儿童那样产生正确的言语声。根据病因可分为功能性发音障碍和器质性发音障碍。
 
功能性发音障碍是指发音器官无结构、形态及功能方面的异常，并且语言发育已达4岁水平以上，听功能正常，但出现发音错误并呈固定状态。功能性构音障碍原因尚不清楚。可能存在发育异常，也可能存在听觉信息处理问题。不良语言学习环境也是可能原因之一，例如，双语言环境、方言影响等。
 
常见的错误发音有：
舌根音化：即以舌根音如/g/、/k/、/h/代替大多数语音；舌前音化：即以舌前音/d/、/t/代替某些语音；不送气音化：汉语中有许多音如/p/、/t/、/k/、/c/、/s/等是送气音，当儿童把送气音用不送气音替代即为错误，说明儿童存在气流与语音协调问题。省略音化：即省略语音的某些部分。随着年龄的增长，大多数儿童会逐渐改善，但对于存在以下情况的儿童需要进行言语治疗：
 
发音不准的孩子存在那些困难？
1、发音不准会造成交流障碍，由于语言表达不清，导致可理解性差，影响交流。
 
2、发音不准的孩子一旦年龄超过8岁，口腔发音器官就会养成固定的发音习惯，较难改正。
 
3、发音不准，吐字不清，会导致自我评价差或出现学习问题，不利于心理健康成长。
 
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