在阳光语言干预的众多案例中，我们重点关注认知发育落后的孩子，为什么？认知能力好的孩子，语言康复的速度要快得多，只要纠正了一些注意力和多动行为后，很快就能高质量的完成各种训练项目。相反，认知能力差一些的孩子，即使能够学会开口讲话，但在语言词汇量和社交能力方面都会遇到发展瓶颈。
 
孩子认知发育落后能治好吗?毫无疑问，这是所有家长最关心的问题。认知发育落后的原因繁多，至今尚未完全清楚给治疗带来一定的困难。但随着阳光语言康复技术的发展，多数认知发育落后的孩子是可以得到康复的，在智力方面都有不同程度的进步，甚至接近于同龄人中等水平。
但是认知发育落后的孩子，究竟能不能康复，与程度和类型有着密切关联。可以说，认知基础能力决定着干预的目标。我们可以分四个等级来看。
 
轻度认知发育落后。轻度认知发育落后的孩子在学龄前期与平常孩子差别不大，不易被发现，一般可以进行日常生活的交谈，但在某些方面，如学习能力、记忆力、注意力等较同龄的孩子落后一些他们多数需要辅导才能完成，一般都只能读到小学毕业，少数可以初中毕业。他们成年后生活能自理，但对语言的理解和使用存在不同程度的障碍，常表现为反应较慢或需要帮助，多数可有职业技能，可完成简单的手工劳动。此类孩子的智商为55~69(成人后智龄相当于9~12岁)，在认知发育落后的孩子中占70%~80%。
中度认知发育落后。中度认知发育落后的孩子在学龄前期已经表现出较明显的发育迟缓，到了学龄期他们的学习困难越发明显，包括理解、记忆、阅读、书写、计算、思维等。大多数经过特殊教育他们可达到小学二三年级的水平，并且在早期干预后能够学到基本的生活自理方法，掌握交往和学习的基本技能，但习得的语言技能相对简单。对于中度的孩子来说，阳光语言老师认为，他们成年后能够从事简单、重复的劳动，但生活质量较低、工作效率差，往往需要他人经常的帮助和辅导以适应社会生活和工作。此类孩子的智商为40~54(成人后智龄相当于6~8岁)，在认知发育落后的孩子中约占12%。
重度认知发育落后。重度认知发育落后的孩子在学龄前期即有明显的表现他们的语言发育水平低、理解困难、表达能力差，经常会有重复单调、无目的的动作和行为，如点头、摇头、奔跑、咬自己打自己等，有的生活自理能力极差，有的甚至没有危险意识。经过长期反复的康复训练后，他们的生活自理能力可能会提高，可以掌握基本的吃饭、穿衣、大小便等生活技能。有的可在别人的监护下从事简单重复的体力劳动。此类孩子的智商为25~40(成人后智龄相当于3~6岁)，占认知发育落后的孩子总数的7%~8%。

极重度认知发育落后。极重度认知发育落后的孩子通常能够从外观上辨别出来，有的孩子甚至出现头颅、身体的畸形。他们的智力水平极低，不会说话，理解能力也非常差，生活完全不能自理，大多数完全依赖他人的照料。通过康复训练，有少部分可以获得极其有限的自理能力，如自己吃饭、控制大小便等。根据阳光语言的曾经干预案例看，有相当一部分人因生存能力低下且患有其他较严重的疾病。此类孩子的智商<25(成人后智龄小于3岁)，约占认知发育落后的孩子总数的2%。由于干预难度大，需要家长给予的支持更多。虽然极重度的孩子康复不易，令人担忧，但通过长期的训练，也可以获得部分技能的发展。