鼓励孩子参加集体游戏是帮助儿童进行语言康复训练的有效方式之一，例如：“让我的车为这个建筑运砖头，好吗？”“我能一起玩吗？” “看看我洋娃娃的新衣服！”……这些询问方式都是帮助孩子进入社交关系，融入朋友圈的敲门砖。在孩子努力掌握一项技能，并表现出希望与其他孩子一起玩的兴趣时，如果有家长、语言矫正师在中协调会非常有用。

首先，当家长开始和孩子玩游戏的时候，请跟随他的指引去做。如果他在玩自己选择的东西，他的内心是清楚自己想要什么的，也能够把自己的观点表达出来。

 
等家长和孩子互动得比较好的时候，就可以尝试邀请1-2个小伙伴来家里一起玩，尽量让这几个孩子注意到彼此。如果有需要，可以把活动变成一个“我说了算”的游戏，为了保证游戏的公平性，建议让每个孩子都能成为“我说了算”的人，然后再帮助孩子去听从小伙伴的指挥。在游戏过程中，家长的声音和动作应该是充满感情的，比较夸张的，这样能够帮助家长与孩子们建立更好的关系，游戏的融入效果更好。
 
另外，如果家长现在就支持孩子和小伙伴一起玩，孩子与他人建立关系的能力就会得到快速发展。当家长能坐在地板上和孩子一起玩时，也会吸引其他孩子的目光，此时家长可以鼓励孩子向周围的小朋友发出邀约，大声喊出：“这架飞机要飞往迪斯尼世界，还有其他的乘客吗？请赶快登机并系好安全带！”，这些孩子们就会很快地坐到你们身边，一起参与到游戏当中，家长可以跟孩子一起对加入到游戏当中的孩子们表示欢迎。
 
如果你的孩子对这些小朋友们没有做出任何反应，那么则建议让你的孩子重复自己的问题或意见，或是问问孩子是否听到其他小朋友在说什么，如果孩子还是不肯回答家长的问题，那么家长则可以帮助他回答问题，并鼓励另一个孩子留下来。也有可能是由于孩子正在思考，无法对接收到的消息进行快速加工做出反馈，所以反应比较迟缓，这时家长可以给孩子一些时间，让他做出反应。切忌把孩子的反应(或没反应)视作拒绝，更不要把他的抗议理解为想要停下来的意思；在这个语言康复训练过程中，家长要做的是鼓励孩子用语言表达自己的想法，哪怕他说的是“不，我不愿意！”也可以，切勿让孩子没有表达出他的意见就走开。