大部分情况下，很多特殊有需要孩子是需要在别人的帮助下才能完成事情，而并非听从自己内心的声音去主动完成某件事情。由于欲望和兴趣是个体的重要构成部分，如果家长能通过激发孩子使用自己的主动性和愿望，去练习一些基本的技能，那他们就做到了最大的努力。在家长激发孩子的主动行为时，就能帮助他多了解一些有关“自己是谁” “想要什么”“能做什么”的自我认识。如果家长们能坚持按照这样的方式来引导孩子，那么孩子就经常给我们一些意想不到的惊喜。由此，阳光语言专家提醒，在育儿过程中应该了解孩子的这些情绪变化。
 
一、区分情绪感受和行为
有时候孩子的行为可能会让人觉得非常糟糕，但在他行为背后所隐藏的感受应得到家长的理解与支持。这也并非是要家长必须要容忍这种错误的行为，而是孩子出现表现不当时，应该去引导孩子说出产生这些行为的情绪感受，而家长也可以对他们的这些感受表示共鸣，告诉他们还可以通过更好的方式来处理这些感受。

二、阳光语言专家提醒：直接使用语言表达强烈感受可能存在风险
孩子表现出的每个感受都是有原因的。家长的任务是让他说出来。让他告诉你有这些情绪感受的理由，给他支持，与她建立起信任和亲密的牢固纽带。
 
三、所有的情绪感受都是稍纵即逝的
大部分情绪感受都不会持续很长时间，尤其是这些情绪感受得到释放之后，所以当孩子由于愤怒大喊大叫、难过、沮丧、哭泣时，我们不妨耐心听听他的想法，与他产生共鸣，但不能过于严肃地对待这些感受，因为可能过一段时间之后他就会转移到新的情绪当中。而家长则应该接受这些情绪（哪怕是假装的也好），每一种情绪的释放，都会帮助孩子获得更加丰富、健康的情绪组合。
 
四、坚持游戏互动
当孩子在互动游戏中遇到了障碍，阳光语言专家建议家长记住告诉他这只是个游戏。可以不必理会这些障碍，继续游戏，并让你的角色做出积极支持的回应。假如家长想把孩子在游戏中的角色攻击或者害怕当成真的，那就会破坏了游戏给他们带来的安全感，同时还会向他们传递一个错误的信号，那就是即便在游戏中表达情绪感受，也和在现实中用行为表现是一样危险的。