作为一个经常和语言迟缓孩子打交道的语言矫正机构老师，我们发现一个很严重的问题，有相当一部分说话晚，表达能力差的宝宝，没有相关的病理因素，也不存在听力障碍问题，只是由于早期的错误代养，导致了语言发育落后。
这些孩子有那些特征呢？说话比同龄人稍晚，但差距不大，通常在6个月左右。发音不准，有很多构音问题，在语言节奏方面不流畅。词汇量不够，语料不够丰富，不能描述更复杂的事情。语法简单，语句组织混乱，在交流沟通方面不够灵活。
 
如何引领宝宝，让孩子的语言能力超越同龄人呢？语言矫正机构老师从四个阶段，带大家了解语言发育规律。
第一个阶段叫做语言的准备阶段。大概在6个月左右。宝宝虽然不会说话，但他们可以通过声音、表情，肢体动作来理解。所以，父母一定要频繁的和孩子互动，在视觉和听觉方面，吸引宝宝的注意力，让他们尽可能去模仿父母说话。
第二个阶段叫词语阶段。大概在10到12个月左右。这时候就需要父母们，给孩子不听的磨耳朵，教孩子一些简单化的语言，尽量的是叠词，双字词等，比如爸爸妈妈、爷爷、奶奶，比如喝奶、吃饭、洗手等这样简化的词语。
第三个阶段叫短语阶段。袋盖在1岁半到2岁左右。孩子有了一定的词汇积累，我们可以教孩子，把一些词组成简单的短语。父母平时和孩子对话，也要适当的加强语言长度，让孩子去模仿。比如：妈妈早上好，宝宝回来啦，爷爷生日快乐等等。
第四个阶段，社交化语言阶段。大概在3岁到5岁左右。从孩子两岁到五岁，这个阶段，孩子的发音技巧成熟，词汇积累也有基础，对语法也有了基本了解。所以，我们要引导孩子学习更复杂的成人化的语句，发展更多社交语言的沟通技巧。
 
只要顺利完成这四个阶段的语言启蒙，孩子将来入学后，一定会在语言方面超过同龄人，值得注意的是，在这个过程中，有的孩子会在语言方面出现各种问题，如果父母无法正确处理，一定要寻求语言矫正机构老师的指导。家长需要规避的几个常见错误。 
情绪焦虑：有些家长会因为孩子说话晚或说话不清楚而过度担忧，甚至产生焦虑。这种情绪可能会传递给孩子，使他们在说话时更加紧张和拘束，从而影响他们的言语表达能力。 
过度纠正：当孩子说话不清楚时，有些家长会急于纠正他们的错误发音。但缺乏引导技巧，不会循序渐进，或者一开始给孩子的学习任务难度过大，从语言矫正机构的实际案例中发现，这样做可能会让孩子产生挫败感，从而影响到他们的自信心和学习兴趣。 
缺乏耐心：有些家长在孩子说话时缺乏耐心，总是催促他们快点说，说的不对时还会苛责批评。这种过于急躁的态度可能会让孩子感到压力，导致他们在说话时更加紧张和拘谨。 
忽略实际应用：有些家长只重视一个字，一个音的纠正，用填鸭式的方法纸上谈兵，导致孩子不能在语言实景交流中依然存在困难。这不但让家长更加焦虑，也让孩子失去自信。 
盲目模仿：有些家长从网上学来的一些方法，不经过验证，也不知道是否适合孩子。语言矫正机构老师们发现，这些拿来就用的方法，不但耽搁孩子的干预时间，有的时候反而会带来一些新的错误。
 
以上都是我们在与家长沟通中经常遇到的问题，希望大家能够理性认知语言矫正，避开一些误区，跟着语言矫正机构的脚步走，让孩子的语言发育更快，更好。