凡是家有自闭症，父母都想知道，孩子将来究竟能康复到什么程度？很多家长都问过这些问题：“我家自闭症孩子能不能好？能不能上学？”“2岁开始干预，刚刚上幼儿园，进步很大？孩子的上限有多高？”“他将来能上大学吗？能不能参加工作，养活自己？”“我家孩子是轻度自闭症，会说话但不能交流，干预后能融入社会吗？”
 
自闭症孩子的康复上限在哪里？自闭症孩子想到得到良好的康复，甚至达到“摘帽”的标准，一定取决于2个条件，缺一不可。第一个条件，干预的起点比较高，包括发现早，干预早，很好的抓住了幼儿时期的干预黄金期，并选择了合适的干预策略和方法。在干预的过程中，得到家长的精心照顾，也得到了专业老师的帮助。第二个条件，自闭症孩子属于“易介入”的自闭症类型，也就是说，这个自闭症孩子很容易接受干预，大部分成熟的干预方法都对他有效。他可能会遇到很多门槛，但只要努力方向对了，都能跨过去。在整体的干预趋势中，呈现正向的，阶梯式的发展。
 
第一个条件并不难理解，因为99%的家长都知道怎么做，而且做的并不比机构老师差。我们说说大家关心的第二个条件。在新的美国自闭症诊断标准中，自闭症诊断时会根据标准进行“定量”，同时也会“定型”，我们会了解孩子有多严重，同时也要知道他属于什么类型。按程度会分为“重度、中度、轻度”。相对来说，重度康复的难度最大，中度和轻度的干预相对要容易一些。
 
但在干预的案例中发现，事情并不是想象中的那么简单。因为这些“重、中、轻”的标准只是针对自闭症核心障碍做出的评价。实际上，每个自闭症孩子都存在其他问题。比如感觉统合失调，视觉障碍，听力障碍，智力障碍，精神异常等等。单独拿出一种都是难以克服的干预难题。因此除了程度，我们还要看类型。目前，我们把自闭症分为2大类，典型自闭症和症候群性自闭症。
 
典型自闭症：是谱系中最常见的类型，这类孩子的特征完全符合自闭症“金标准”，比如社交互动障碍（逃避眼神接触、缺少共情能力等）、社交缺陷（如语言迟缓、不应不答不理人）和重复、刻板的行为（如蝴蝶手、重复某种动作等）。
 
症候群性自闭症：这个群体就非常复杂，需要很多医学检查才能确诊，他们除了拥有典型自闭症的所有特征，还有其他的表现，比如精神崩溃、癫痫、智力受损、大脑发育不全、视觉障碍等等。这样的类型有脆性X染色体综合征、结节性硬化、天使综合征、普威综合征等，加起来至少有数十种之多。
这类孩子在外形上也有很大的差异，一眼就能发现。比如小头畸形，大头畸形，2岁多才能学会走路，而且走不稳，大小运动都落后。有些孩子经过基因检查，可以发现某些基因异变。
有案例发现，某些唐氏综合征孩子中，也出现了自闭症谱系特征，因此也可以归类为谱系障碍。
 
那个类型的自闭症，干预前景更好？相对来说，高功能自闭症，阿斯伯格症综合征孩子，干预的上限最高，前景也更乐观，他们智力正常，有相当好的语言沟通能力，虽然存在社交障碍，发展人际关系困难，但并不影响上大学，参加工作。
 
还有一类孩子，也可以得到很好的康复，在典型自闭症中，有一类是“干预敏感性”的孩子。他们早期可能无语言，或者少部分语言，兴趣和动机也很少。但是他们很容易接受干预，传统的成熟干预策略，在他们身上很快就能看到效果。我们有过一些成功案例，这类干预敏感性的孩子，特别容易接受“强化”，在反复的强化训练下，也容易得到技能的泛化和巩固。经过半年或一年的密集干预下，很容易就融入集体。
 
最困难的是症候群性自闭症，这类孩子本身生存就存在巨大的挑战，干预训练对他们来说，负担相当大。由于大脑和智力有损伤，导致学习和技能发展所需要的生理基础太差，一些简单的训练技能，重复上千次，也得不到正确回应。
 
看完上面的家长，请重新了解我们的孩子，根据他的程度和类型，制定合适的康复目标，以及未来发展的规划。