自闭症的干预应该是快乐的，自然的，科学的，只有在这种氛围中，才能让ABA,互动式语言，关键反应训练等方法，得到最大限度的发挥。都说“无快乐，不干预”，这一点在自然情景干预，游戏干预，回合式干预中体现的尤为深刻。如果看不到孩子进步，不是方法错了，而是时机不对，气氛不对，孩子不快乐，没兴趣，没动机，所以他们不配合，各种指令都会落空。
 
在训练前，就要做好调整情绪的准备，我们称之为干预准备前置，也就是说，在干预之前就提供足够的情感支持。这一点做好了，接下来的训练中，你会发现孩子的干预效果翻倍。 
如何把情感层面的支持前置呢？家长可以从多个角度进行细致的关注与调整。以下是针对自闭症心理健康支持的几个关键建议：
 
1、情感依赖：我们建议把情感依赖放在第一位，为什么？建立稳固的人际关系，是需要时间磨合的。自闭症孩子普遍存在不理不应，情绪感知迟钝的难题。在训练中遇到困难时，我们希望孩子第一时间向我们求助，这样我们才能顺势进行辅助、强化等一系列的干预技巧。
一定要提前做好情感依赖方面的准备，让孩子紧紧围绕在你的身边，在干预过程中，我们就多了很多机会，掌握了主动性。避免在干预中遇到冷场的发生。 
2、良好的安全感：对于某些情绪易崩溃的孩子来说，建立安全感很重要好。出现新面孔，换了新场景，孩子很容易情绪失控，这种不适应多数来自于缺乏安全感。所以，我们要帮助孩子去适应规则体系和环境界限，让孩子知道什么是可以预期的，这有助于他们感到安全和放心。
3、熟悉的舒适感：自闭症孩子经常会有感官不适应的问题，当你把他们熟悉的物品换个位置，他们会难以接受。如果你忽视这一点，那么在接下来的训练中，他会经常走神，注意力不集中。所以，我们要提前准备，减少外界的干扰，给他们准备一个熟悉的，舒适的环境。
4、统一性和一致性：爸爸教孩子一个样，妈妈教又一个样，这会让孩子无法适从。所以我们在训练的细节上，要保持统一和一致。包括指令的难度，沟通用语的难度，呼名训练的习惯用语，强化物的选择等等，可以让孩子更好的接受并理解，减少不必要的焦虑和混乱。
5、善意的表达：在强化这个环节中，精神鼓励比物质鼓励更有优势。促使孩子以传统的方式回应你的鼓励，我们的目的就达到了。提前做好这方面的沟通，有助于了解和识别他们的社会交往方式和反馈类型，更有助于接下来的沟通和互动。 
6、保持尊重：干预是枯燥，家长的焦虑可能会导致情绪失去控制。要记住，你的情绪会影响到孩子，语气重一点，用词过激一点，都会导致干预失败。尊重孩子的自闭症缺点，保持理性和耐心是每位家长的必修课。如果你坐不到这一点，孩子的干预之路不会一帆风顺。 
7、换位思考：自闭症干预绝对不是一厢情愿，我们想怎样就怎样。一定要多站在孩子的角度考虑问题，理解他们的感受和挑战，为他们设定合理的目标，并关注他们为达成目标所付出的努力。
8、培养成就感：为什么孩子在干预的过程中，积极性不高？内因是缺乏兴趣，外因是缺乏成就感。所以，我们要通过技能掌握、认可和表扬，以及鼓励等方式，不断的帮孩子建立成就感。当孩子从内心认可自己了，说明我们的干预已经突破了。接下来，更多的技能训练就会飞速进步。
9、快乐分享：抛去程式化的干预训练不说，你有没有经常跟孩子分享快乐？很多家长没有做到这一点。分享快乐很重要，它必须发生在每时每刻，你分享的越多，孩子社交瓶颈松动的越快。分享快乐的体验对孩子社交能力、沟通能力以及情感发展极为重要。社交动机、利他行为、友谊交换等社交方面的进步，都离不开快乐分享。
 
写在最后，自闭症孩子的情感需求很复杂，是个万花筒，究竟能不能呈现出更丰富多彩的变化，完全取决于家长的努力。从现在开始，我们要以细致入微的态度，从孩子的内在世界出发，用心准备起来吧。