随着年龄的增长，成年人在进行语言表达时从功能词转换到实义词重复拖延，就会导致口吃发生过程和结果难以逆转，这也就是为什么说成年之后再矫正口吃难度会增加的原因，成人矫正机构专家提醒，当观察到孩子说话不流畅的时候，家长应该及时带孩子进行矫正。需要注意的是在口吃内容模式中，要注意不同词汇模式的改变，避免出现真正口吃难题，避免增加口吃矫正难度。那么儿童口吃逐渐发展为成人口吃，会有什么特点呢？

 
据研究发现，9岁是儿童口吃症状类型转变的关键阶段，口吃患者又分类拖延口和超前口吃两种。其中拖延口吃表现为短句、整词的重复，以及在说话时出现停顿、插加等现象；超前口吃则表现为部分词重复、音素延长及词的内部发生中断等现象。  

与拖延口吃相比，超前口吃更具有持续性口吃的特征，所以在日常生活中需要不同口吃症状类型加以区分，对从拖延口吃到超前口吃症状类型的转变要引起重视，这会关系到孩子将来长大之后是否能够摆脱口吃。


成人矫正机构：如果孩子口吃障碍在入学前没有矫正，那么进入到小学阶段后，口吃会对学习产生哪些影响？

对于口吃儿童而言，除了家庭是重要的语言环境之外，学校这个大集体的语言环境也不能忽视。有部分孩子在家时，口吃症状较轻，但是进入到学校之后，由于口吃导致的焦虑明显增加，在人多且复杂的环境下会让他们感觉更加焦虑不安，这就使他们的语言表达困难大幅增加，口吃症状更明显。再加上孩子的自尊心本身就敏感、薄弱，在这样的环境下更容易受到伤害，会使他们逃避、害怕与人交流。更加容易出现校园霸凌、歧视的行为。

所以，家长、老师应该注意观察孩子的变化，有问题应该及时沟通，家、校之间相互配合，共同关注孩子的成长。鼓励孩子在学校里敢说、敢表达，老师和家长也应该重视孩子的心理疏导、心理建设，及时化解孩子心中的不适，帮助孩子树立阳光心态，勇敢面对口吃带来的负面影响。

最后，成人矫正机构的专家提醒各位，虽然有部分口吃会随着儿童年龄增长自行恢复正常，但是家长也切勿抱有侥幸心理，应该及时进行有效的早期干预，让孩子的成长不留遗憾。