我们将脑瘫儿童在发音方面的异常称为运动障碍性构音障碍，如果说孩子存在这方面的问题，那么家长应该及时带孩子到专业的言语矫正机构进行康复训练，而且越早干预，脑瘫儿的构音障碍恢复的程度越好。 在给脑瘫儿童进行构音障碍训练时，一般会更倾向于呼吸、喉、腭咽区、舌、下颌运动等方面的训练。所以在语言矫正的时候，康复老师首先要分析以上结构与言语产生的关系，之后再确定训练方案，决定先由哪一部分开始和顺序。尤其是要注意重点训练脑瘫儿的运动功能和知觉训练，并通过训练在此基础上进行构音训练和表达训练。而且在进行发音的顺序上应该遵循由易到难的原则。

因此，我们会更建议脑瘫儿在专业语言机构的康复老师的指导下进行。正常情况下，脑瘫儿的语言康复训练会先从呼吸训练开始，然后再根据每个孩子的不同情况，制定差异化的训练方案，按照方案来给孩子进行训练。

我们知道呼吸是构音的动力，康复老师会指导孩子保持正确的体位进行训练，在经过阶段性的呼吸训练之后接下来要进行的就是下颌、舌、唇的训练。在进行这项训练时，我们一般是让孩子通过咀嚼运动来达到训练目的，等这项技能掌握之后，再做咀嚼的同时发声，随后就可以逐渐训练孩子在咀嚼的同时说单词来进行训练。

通过这种呼吸训练来帮助孩子奠定语言基础，而且在进行发声训练过程中，康复老师还会利用舌压板来对孩子的构音器官做被动运动训练，以及进行一些与触觉、视觉、听觉有关的联合刺激训练，以帮助其构音运动，最终帮孩子达到尽量发音准确的目的。

语言是我们进行生活交流的重要工具，语言矫正不但对孩子的大脑发育有帮助，还能尽量降低脑瘫对他们未来生活造成的影响，也能让家长为这些孩子少操点心。相信经过专业康复老师的指导下，哪些患有脑瘫构音障碍问题的孩子能够得到较好的改善。建议家长一定要为孩子找一家专业的语言机构，这样才能抓住孩子的发育关键期，尽快进行干预矫正，使他们也能像其他孩子那样与人沟通。