一个自闭症孩子会带来多少难题？相信家长们深有感触，我们接收了一个自闭症儿童，虽然家长主要的目的是，寻求四岁孩子语言障碍康复办法，但是在接待咨询的时候，家长的焦虑和忧郁已经深深的写在了脸上。没有好的心态，是无法帮助孩子走出困境的，再好的康复办法也会受到干扰。
自闭症孩子的家长应该如何帮助干预训练呢？谈谈我们的看法。

自闭症的干预周期较长，而孩子的训练时间是有限的，只有家庭和机构密切结合，才能取得事半功倍的效果。那么，做为家长应该如何参与其中呢？
首先，家长要学习一些基本的沟通方法。因为孩子与家长的沟通啊，是他社交发展的第一步，做为自闭症孩子的家长，一定要学习一些基本的干预方法和沟通技巧，以便在生活中能随时随地与孩子沟通互动，帮助孩子提高社交能力。
第二，家长要学会如何配合机构的训练。这一点很重要，但很多家长并不完全理解。有的孩子在机构训练时已经有了很好的改善，但一回到家，孩子就完全变了一个样子。这样的孩子一旦停止在机构干预，可能就无法继续进步，甚至会退化。配合训练并不是让你回家继续训练，而是家长一定要学会与机构结合，尽可能把在机构中的训练成果和已经获得的能力，在家庭生活中进行巩固和延伸。
第三，家长要学会调整心态。自闭症的干预训练一定是一个比较长期的过程，在这样的过程中，家长很容易心情焦躁，意志消沉，所以，调整好自己的心态非常重要。不能急于求成，要有一个长期的打算，拿出足够的耐心，等待孩子慢慢进步；要给孩子更多的爱和陪伴，相信他们是可以感受到的，只是不会表达而已。同时，我们也要不断鼓励自己，相信自己一定可以有足够的能量帮助孩子越来越好！
 
自闭症的康复策略有很多，以这个四岁孩子语言障碍问题为核心，我们分享一个实用的干预策略。
如何引导孩子进行主动表达？自闭症孩子模仿说话很容易，但很难学会正确使用，所以，家长一定要从看得到，摸得到，听得懂的生活语言教起。学会以后，马上就可以融入生活中，这个方法对自闭症孩子来说，效果会更好。比如，去超市里，把各种用品分类教他，都会了以后就开始问他这是什么？这些都能回答了，问他这是干什么用的？在路上或者公园，或者任何场景，他看到了什么，家长都要给孩子当解说员，比如在公园草地上，哎，宝贝，你看这里有小草，绿绿的小草，踩起来好软呀，这里还有几片树叶呢，树叶是黄色的，树叶从树上面落下来了，这里还有几只小蚂蚁呢，天上还有风筝。反正是不停的和他说话。平时也多和他做亲子游戏，和他一起在草地上打滚，做飞机转转游戏，做蚂蚁爬爬游戏，你追我赶的游戏。让孩子当指挥官，家长听指挥的游戏，孩子发命令，起立，转圈，跳，跑，走，打布娃娃，扔布娃娃，等各种动作命令，这样一步步引导，孩子的主动语言会越来越多。
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