孩子说话卡壳就是口吃吗？家长千万不要轻易给孩子贴上一个“结巴”的标签，这对孩子来说，是极大的伤害。那么如何判断孩子有口吃的危险呢？语言康复专家提醒大家，在日常生活中仔细观察这几点。
 
每个人说话都有说错的时候，出现卡壳、停顿是正常现象，但是如果孩子有以下特征，那就说明已经达到口吃的临界点了。
第一、孩子说话时，出现的卡壳和停顿是不是有规律，有的孩子总是出现首字难发，或者动词连接处停顿。
第二、单独说某个音节很准，但在句子中经常出现停顿或者延长。
第三、家长仔细计算一下，孩子每说100字时，会不会出现5次以上的卡壳或重复。
第四、说话卡壳的时候，孩子自我纠正是不是很困难。有没有附带的异常动作，比如眨眼，嘴部抽动等。
第五、这点最重要，家长一定要观察，孩子出现口吃的时间，是不是连续超过了6个月。
 
如果孩子满足以上5点，那么家长一定要重视口吃的语言康复问题，孩子已经达到了口吃的临界点，需要一个专业的评估和诊断。有必要进行一些家庭干预。
儿童口吃的真正原因，看完不焦虑。有人说硬科普的视频没流量，但我还要坚持写完这篇文章，主要是为了给口吃孩子的家长看的。那些正在为孩子口吃担心，焦虑的家长，一定要收藏。看完了心结就打开了。
 
为什么口吃让大人和孩子都如此焦虑，有位家长说，很多视频都在讲，一招解决口吃，每天做10分钟，孩子告别口吃。家长带着孩子反复折腾，口吃没解决，反倒更严重了。孩子越来越恐惧口吃，家长也没自信了。您说能不焦虑吗？
实际上，语言康复没有捷径。对于儿童口吃来说，我们还是要从语言病理学分析，家长了解的越多，心理越踏实，就越明白如何才能帮助孩子找到希望。
 
儿童口吃的发生率大概在20%左右。多数都属于生理性口吃，主要有几个原因。
第一，思维、神经、肌肉发育的不协调，你可以理解为，这三点发展不同步，任何一部分发育落后，都会影响口语表达。
第二，思维发展快于语言运动神经。有些孩子思维特别活跃，想法多，语言运动神经和口腔肌肉的反应不能同步，也会出现口吃。
第三，孩子处于语言词汇期，想要表达想法时，词汇量不足，会打断语言思维的衔接，同样会出现口吃。
第四，兴趣模仿，带着好奇心去模仿口吃，也会刺激大脑形成条件反射，增加口吃的几率。
 
了解这4个主要原因，家长应该明白，生理性口吃并不可怕。发展不平衡，那我们就弥补短板。思维过快，我们就锻炼语言运动神经。词汇量不足，我们就加快词句短语的学习。模仿口吃，我们就转移好奇心。关注我们，后期会分享更多语言康复的口吃矫正技巧。