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语言矫正机构:自闭症康复行业内幕,你的孩子找对老师了吗?

发表时间:2023-03-23 16:41:41 来源:脑性言语障碍
自闭症导致不会说话或者说话比同龄孩子要晚一些。 还有一些孩子不是自闭症,也有可能比同龄孩子晚说话或者说话不清楚。 
在美国康复孩子说话的主要的专业是言语语言病理治疗师,或者我们叫做言语治疗师。 

在我国现在存在着一些误区,很多家长分不清这些治疗师的职能。感统老师也在教语言。 a ba的行为分析师也在教语言,只要是和特教相关的人都能教语言。在干预方法上,家长们也是慌不择路,什么都敢尝试,甚至有些家长用生物医疗干预来治疗语言的问题。这个都不是非常专业的做法。
 
通常来说,自闭症孩子确实存在一些感觉统合失调,或者有一些生理上的共病问题,以及行为异常问题。但最核心的还是语言发育迟缓和社交障碍难题。

在美国,自闭症的干预需要四个不同职能的专业人员共同参与。每个职能人员负责自己的专业领域,重点解决本领域内的相关问题。
比如:感统主要解决的就是感觉统合问题。 感觉统合问题解决了,有利于帮助自闭症孩子完成其他方面的干预训练。在这种帮助下孩子的语言一定会进步的很快,但并不能说是感统训练主导了自闭症语言的进步。 
还有一些这个家长认为,我的孩子通过生物医疗干预,吃某些补充剂,或者避开不耐受食物,是不是语言就康复了呢?这也是不对的。生物医疗干预,它解决的就是生理上的问题,比如自闭症孩子存在的吃喝拉撒睡、便秘、腹泻、睡眠障碍、过敏、癫痫等难题。这些问题职能训练师是坐不到的,必须要通过生物医学干预来解决的。这些问题解决了,也有利于孩子的语言进步。但生物干预依然无法成为语言康复的主导手段,它并没有触及到语言干预的核心内容。

目前看,我们身边的自闭症语言干预方法多数来自aba老师,但在美国,这是被严格区分开的。 言语言治疗师的主要作用就是来康复语言和社交障碍的。而ab a的行为分析师则主要解决行为方面的问题。 
都说自闭症康复需要一人一案,既需要多职能教师共同参与干预,又需要他们利用自己擅长的专业去解决本领域的难题。不同的方式、不同的模式、不同的干预技巧,不同的干预场景,这些都需要专职人员分工配合,协同解决,你以为孩子上一对一的干预课很难,其实更难的是为他们配备齐全的职能教师。
 

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