缺乏自理能力的自闭症孩子什么样？3岁还在使用纸尿裤，5岁不会自己上厕所，吃饭的时候需要妈妈喂，一口饭含在嘴里就是不嚼不咽。大一点后，他们不会自己穿衣，不会自己洗漱。照顾一个缺乏自理能力的自闭症孩子，家长的负担不是一般的重。
提醒家长们，别等到要把孩子送进幼儿园了，才开始想到提升自理能力，这些技能不是一天就能解决的，我们一定要把相应的技能发展摆在前面，抓紧练起来。
 
 
自闭症孩子缺乏主动模仿能力，不会泛化应用，所以不管你演示多少遍，甚至手把手教他，都学不会，这对家长和孩子来说，都非常打击自信心。除了模仿能力差，更主要的原因是认知和理解方面的落后。在提升某方面技能之前，我们一定要先做好准备，给孩子打好基础。比如：先让他们学会命名，知道了语言符号和事物的匹配关系之后，才能进一步学会听懂指令，然后再开始进行技能模仿练习。比如，教他们学会穿衣服，脱袜子之前，我们一定要先教会孩子认知衣服和袜子的名称，然后一边展示动作，一边让孩子理解穿、脱等动词关系。
当然，在这之前，最好要先建立一个有效的沟通模式，让孩子的兴趣和关注力先调动起来，可以让接下来的模仿训练事半功倍。
另外，如果孩子遇到困难，家长可以利用视觉和声音提供辅助，比如提示板，口哨、铃铛等等，把每个一个技能都分解成不同的动作，用提示板提醒孩子接下来该怎么做，或者用口哨提示孩子，更好的做好每个动作的衔接。吹一声口哨，孩子应该做什么？摇一下铃铛，下一步该做什么？看看提示板，是不是有哪一步忘记了？这些都是很好的辅助手段。
 
生活自理练习小技巧
 
对于多个技能组合在一起的训练方案来说，自闭症孩子分不清主次和顺序，那么我们会用任务分析法来帮助解决。家长列出完成这一任务的所有完整的程序，站在孩子的身后，适当用少量语言提示，让孩子自己先去摸索。遇到困难时，还可以提供肢体帮助，让孩子顺利完成。多次重复后，就要适当的撤掉辅助，把独立自主权交给孩子，最终让孩子能够独立完成。 不管是简单任务或是复杂人物，都可以用这个方法进行分解。
举个例子：如何让孩子学会洗手？
让孩子站在水盆前做好准备，拧开水龙头，先把小手弄湿，然后打香皂或洗手液，两手交叉反复搓洗，接下来把手放在水龙头下进行冲洗。最后用毛巾擦干。
这些动作就可以分解成5步来完成。每一步，都用卡片画成图案提示给孩子看。当孩子不知道如何把手打湿，不知道弄多少洗手液的时候，家长就要动手示范了。
 
帮助自闭症孩子完成自理技能训练，越早越好，最好与社交和语言同步进行，为将来进入幼儿园或小学做好准备。