通常脑瘫儿会存在不同程度的语言障碍，这主要是由于大脑语言中枢神经受损导致。脑性语言障碍会影响到患儿的语言交流，以及将来的生活。因此为了尽可能的减小脑性语言障碍给孩子带来的不良影响，家长应该及时对脑瘫儿展开语言康复训练。

首先，在对脑瘫儿进行语言康复训练之前，应该先帮助他们控制全身的异常动作。由于大脑受损会导致孩子的肌张力异常，所以他们很难控制自己的身体和姿势，尤其是很难控制一些细小的动作。例如，在教他们练习发音的时候，会导致他们的面部表情异常，甚至会出现全身抽动、呼吸、发音都出现异常的情况。而且低肌张力脑瘫儿一般都会低头、弯背，这样他们的口腔也无法充分打开，胸腔也长期处于压迫状态，这就增加了发音的难度，所以在训练之前先进行身体控制很有必要。

其次是构音器官训练，由于脑瘫儿的口腔肌张力异常和全身异常动作，会影响到孩子对构音器官、口唇、舌的控制，这就会严重影响到孩子的发音，因此在为脑瘫儿进行语言康复训练的时候，一定要加强构音器官的训练和口腔动作的训练。可以先从进食功能来训练孩子的口腔肌张力。通过咀嚼、吸、吞咽方面的技巧来增加还对下颌、口唇舌的控制能力。此外，训练构音器官的方法还包括：吹气球、吹蜡烛、吹喇叭、舔棒棒糖、用吸管吸食粥、饮料等。

另外就是发音训练，在为脑瘫儿进行发声训练的时候应该摒弃先练声母、韵母再练词语、句子的传统顺序。可以先从拟声词和一些比较常用的词语开始，例如爸爸、妈妈、豆豆等。在进行语言康复训练的时候姿势一定要正确，这样才能正常的提供肌张力，保持正确的呼吸。而且在训练时还应该考虑到孩子的年龄特点，注意训练的趣味性，避免枯燥的训练内容降低训练效果。

最后是语言沟通训练，我们为脑瘫儿进行与康复训练的目的就是为了帮助他们掌握语言能力，提高他们的语言技巧，为他们将来独立应对社会生活做准备。所以在整个训练过程中语言康复学校和家长应该保持密切沟通，针对孩子的情况来进行一对一的个性化指导，这会更快的帮助到孩子。